WARSZTATY W PRZEDSZKOLACH

Nie oferujemy „zajęć dodatkowych”.

Oferujemy spokojne, angażujące doświadczenie, które dzieci zapamiętują, a dorośli odbierają jako sensowne i bezpieczne.

Nasze warsztaty zostały zaprojektowane tak, aby dzieci przechodziły od ciekawości, przez działanie,
do zrozumienia i spokojnego zakończenia – bez pośpiechu, chaosu i przebodźcowania.

Jak wyglądają warsztaty?

Co robią dzieci na warsztatach?

Dzieci uczą się przez działanie, ruch i zmysły
– w tempie dostosowanym do wieku przedszkolnego.

Podczas warsztatów dzieci:
poznają świat pszczół poprzez opowieść i wspólną zabawę, obserwują pszczoły w bezpieczny sposób,

To nie jest pokaz ani wykład.

Dzieci są aktywne:
-zaglądają do ula i odkrywają drogę miodu „od kwiatka do słoika”,
–dotykają, wąchają i smakują naturalne materiały (wosk, pyłek, miód),
-biorą udział w krótkich aktywnościach ruchowych,
poznają pojedyncze słowa po angielsku – naturalnie, bez presji.
Warsztaty prowadzone są przez dwóch edukatorów, co pozwala zadbać o uwagę całej grupy i potrzeby poszczególnych dzieci.

Co dzieci zabierają do domu?

Każde dziecko:
-wykonuje własną świeczkę z wosku,
-otrzymuje Kartę Doświadczenia dla Rodzica,
-zabiera nasiona roślin miododajnych do wspólnego zasadzenia.

Dzięki temu rodzice od razu rozumieją, co się wydarzyło i po co – bez dodatkowych wyjaśnień ze strony przedszkola.

Co wyróżnia te warsztaty?

Spokojna struktura
-Zajęcia mają jasny początek, rozwinięcie i spokojne zakończenie.
-Dzieci nie wychodzą rozkręcone – warsztaty kończą się wyciszeniem i podsumowaniem.
Widoczny sens
-To nie jest jednorazowa atrakcja.
-Dzieci rozumieją, dlaczego pszczoły są ważne i jak przyroda jest ze sobą połączona – bez moralizowania i treści kontrowersyjnych.
Bezpieczeństwo i porządek
-brak bezpośredniego kontaktu z pszczołami,
-program dostosowany do wieku przedszkolnego,
-jasny scenariusz i ramy czasowe.

Dla kogo są te warsztaty?

Dla przedszkoli, które:
-szukają sensownej alternatywy dla przypadkowych atrakcji,
-chcą zadbać o bezpieczeństwo i spokój organizacyjny,
-nie chcą tłumaczyć rodzicom „po co były te warsztaty”,
-cenią doświadczenie zamiast hałaśliwego show.